miércoles, 23 de marzo de 2011

El secreto de la niña salvaje

 El secreto de la niña salvaje narra la espeluznante historia de Genie, una adolescente que pasó los 13 primeros años de su vida aislada del mundo y que fue descubierta por los servicios sociales, en  Los Ángeles, el 4 de septiembre de 1970.

Genie nació el 18 de abril de 1957. Vivía con sus padres, Irene y Clark Wiley, y su hermano mayor John. La madre tenía una ceguera bastante avanzada por cataratas y retina desprendida. Su padre era un hombre violento y depresivo que pegaba frecuentemente a su esposa.

Genie, fisicamente normal, empezó a hablar a partir de los 20 meses. El  médico familiar consideró que quizás la niña tuviese "retraso mental". Los padres, temiendo que las autoridades les quitaran a su hija, decidieron recluirla en la casa. Hasta los 13 años, Genie permaneció encerrada en un cuarto sin ventanas y atada a una silla-orinal. Nunca dejaron que les viera ni le dirigieron la palabra. 

Los padres fueron acusados de negligencia y maltrato infantil. El padre,  poco antes de comenzar el juicio, se suicidó.


Genie se convirtió en un "experimento científico". Inició un periplo por hospitales y centros de educación especial. en uno de los cuales fue violada y, desde ese suceso, dejó de hablar. En la actualidad vive en una institución para deficientes mentales adultos.

Mira este vídeo "La niña salvaje":



El caso  provocó un gran debate durante los años 70 y supuso un reto para los científicos de todo el mundo :

¿Qué influye más en nuestro desarrollo, la herencia o el medio?

Los médicos, además de su interés por lograr la recuperación física y psíquica de la pequeña, trataron de averiguar con ella si era cierta la teoría de que el lenguaje nace con las personas y que esa información genérica desaparece si no se desarrolla antes de la pubertad. Genie no les dio la razón, puesto que aprendió a articular palabras e incluso frases, pero nunca llegó a ser una chica normal ni se adapto a la sociedad.

Este es el reportaje "El secreto de la niña salvaje" emitido por "Documentos TV". Está dividido en 6 partes:

1ª.-


2ª.-


3ª.-


4ª.-





6ª.-


Un saludo

viernes, 18 de marzo de 2011

¿Cómo se dice A2...?

¿Cómo se dice A2...? es un manual de español para inmigrantes. Supone el nivel A2 de las Escuelas de Idiomas. Dirigido por Clara Campos y coordinado por Isabel Rey y otros autores y traductores, está editado por la Obra Social de Caja Madrid.

 
Tiene cuatro unidades que a su vez se dividen en cinco lecciones y una autoevaluación.

Unidad 1
Lección 1. Las vacaciones
Lección 2. El reencuentro
Lección 3. Llenando la nevera
Lección 4. Otras vidas
Autoevaluación de la unidad 1

Unidad 2
Lección 1. Tal como éramos
Lección 2. Nuestros recuerdos
Lección 3. Noticias
Lección 4. Había una vez…
Autoevaluación de la unidad 2

Unidad 3
Lección 1. Predicciones
Lección 2. Yo que tú…
Lección 3. Enredados
Lección 4. Supersticiones
Autoevaluación de la unidad 3

Unidad 4
Lección 1. Cosas de casa
Lección 2. ¡Ojalá!
Lección 3. Quizás volvamos
Lección 4. La música amansa a las fieras
Autoevaluación de la unidad 4

El documento "Glosario y grabaciones" incluye todo el vocabulario que se trabaja en cada lección, en cinco idiomas (español, francés, inglés, rumano y árabe) y las trascripciones de las grabaciones.

El tercer documento incluye sugerencias de trabajo y las soluciones de las actividades.

ComoSeDice_A2.PDF
ComoSeDice_A2Glosario.PDF
ComoSeDice_A2Soluciones.pdf

Mira estas entradas del Blog:

¿Cómo se escribe...?
¿Cómo se dice...? (A1)

 Niveles de competencia comunicativa: Nivel A o de Usuario básico.
      A-1: Comprenden palabras y estructuras comunicativas muy básicas. Utilizan expresiones muy  sencillas. Leen y escriben palabras.
      A-2 Comprenden vocabulario y frases relacionadas con temas de interés personal. Leen frases y textos sencillos. Realizan intercambios sociales breves. Escriben mensajes cortos y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas.

Un saludo

¡Pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas!

¡Pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas! es un proyecto desarrollado por ALIDES (Alianzas para el Desarrollo Económico y Social), CEAPAT-IMSERSO (Centro Estatal de Autonomía Personal y Ayudas Técnicas) e IBV (Instituto de Biomecánica de Valencia), con la colaboración de AIJU y CERMI y la financiación de Telefónica y la Obra Social de Caja Madrid.

Esta guía pretende ser una respuesta a la creciente demanda de información técnica y orientativa sobre cómo hacer accesibles determinadas situaciones, espacios, servicios y actividades. Incluye algunas referencias a la situación legal de la accesibilidad en España.

En palabras de los autores "La realidad actual de la accesibilidad en España nos muestra que, pese a la existencia de una mayor sensibilidad social hacia la discapacidad, y la creciente disponibilidad de estudios y legislación sobre la materia, la cultura de la accesibilidad en toda su complejidad no alcanza ni siquiera a la totalidad de los profesionales que atienden o prescriben soluciones a estos colectivos. Mucho menos aún alcanza a la sociedad en general o a los propietarios de establecimientos abiertos al público de cualquier tipo que tienen la obligación de hacerlos accesibles para todos los ciudadanos.

En general, el personal técnico, la sociedad en general e incluso muchas personas con discapacidad y personas mayores necesitan aumentar su nivel de información sobre las posibilidades que presentan las técnicas de diseño universal y las ayudas técnicas existentes para la eliminación de barreras arquitectónicas, urbanísticas, en los transportes, en las comunicaciones y en los productos de consumo general.

... De este modo, la Guía ¡Pregúntame sobre accesibilidad y ayudas técnicas! se convierte en una guía que aporta una visión integral de la accesibilidad en diferentes productos, servicios, espacios y actividades, teniendo en cuenta, por una parte, todos los aspectos a considerar para hacer accesible el elemento descrito y, por otra, los requisitos de usuario según los diferentes tipos de discapacidad."



Un saludo

martes, 15 de marzo de 2011

Recetario Intercultural

El Recetario Intercultural, publicado por la Obra Social de Caja Madrid, con la colaboración de la Cruz Roja Española, es un interesante documento para trabajar la interculturalidad en nuestros Colegios e Institutos, además del "posible interés" por conocer y disfrutar la cocina de otros países.


Todas las recetas aparecen en su idioma original y traducidas al español.



"Buen provecho"

Un saludo

jueves, 10 de marzo de 2011

Secuencias Temporales 1

Con unas imágenes, de las que desconozco la identidad del autor,  he creado este pequeño juego para trabajar la estructuración temporal.

Se trata de ordenar historias de 2, 3, 4 ó 5 viñetas.

El autoejecutable te pide que autorices su instalación en "Archivos de Programas", aceptas y te crea un acceso directo en el "Escritorio".


Un saludo