miércoles, 3 de diciembre de 2014

Protege de virus tus dispositivos USB

Hoy en día los dispositivos USB son una de las principales fuentes de infección por virus, al insertarlos en un ordenador con “bicho” se infectan y son fuente de propagación para todos los futuros sistemas con los que “se relacionen”. Os dejo un sencillo tutorial para aprender a protegerlos sin necesidad de instalar ningún programa de seguridad. Únicamente modificaremos las opciones administrativas de nuestros dispositivos USB.

Todas las "operaciones" que planteo son reversibles, todo se reduce a dar y quitar “permisos” a nuestros dispositivos USB y aunque pueda parecer algo engorroso, ES SEGURO.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsOU40anBqYllnblU/view?usp=sharing
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Un saludo

lunes, 1 de diciembre de 2014

Recapacita. Inteligencias múltiples 2

En esta nueva edición, Fundación MAPFRE nos propone al profesorado profundizar en la metodología de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes propuestas que favorecen la atención individualizada y la innovación educativa.

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/inteligencias_multiples2.php
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01 Apredizaje cooperativo

¿Qué es la Inteligencia colectiva?


Cada uno de nosotros somos una combinación de las 8 inteligencias descritas por Howard Gardner. Desarrollar al máximo nuestro potencial se consigue mediante el trabajo en equipo y poniendo nuestras inteligencias al servicio del grupo, lo que multiplica nuestra capacidad de aprender.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsYV8tVHdwNjRZeGM/view?usp=sharing
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Los contenidos de esta unidad nos aportan ideas y recursos sobre cómo aplicar las Inteligencias Múltiples a esta metodología pedagógica, dotándonos al profesororado de herramientas de aplicación sencillas y práctica en el aula.

https://drive.google.com/open?id=0B3b75EczJ6vsejlxRG5wcTBwUUE&authuser=0https://drive.google.com/open?id=0B3b75EczJ6vsRkdJbk5tNnFPTms&authuser=0
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02 Pensamiento estratégico

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/taller4_unidad2.php

Trabajar para utilizar mejor nuestras Inteligencias supone convertirnos en buenos pensadores y mejorar nuestras Estrategias de Aprendizaje. Mediante estas técnicas, dispondremos de elementos que ayuden a nuestros alumnos a hacer visible y por lo tanto controlable su pensamiento.


https://drive.google.com/open?id=0B3b75EczJ6vsLTdyZjdxbGVRakk&authuser=0https://drive.google.com/open?id=0B3b75EczJ6vsdXloemJlY3JqUXM&authuser=0







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Con los Recursos Pedagógicos de esta segunda Unidad Didáctica, trabajaremos para conseguir una Inteligencia Estratégica que decida cómo aprender.

03 Neurodidáctica

La etapa de la infancia y la niñez es un periodo de gran sensibilidad neurológica, el cerebro está desarrollándose y absorbiendo el entorno. Mucho de lo que hagamos en esos primeros años estimulando todas las Inteligencias, sienta las bases para futuros aprendizajes y resultados.

La neurodidáctica es una disciplina reciente que se ocupa de estudiar la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje basada en el desarrollo de nuestro cerebro


En este vídeo se explican las claves del desarrollo neuronal desde las etapas más tempranas del niño a través de entrevistas con destacados neuropsicólogos y expertos en estimulación temprana.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsc3lPeVZ6emlhQm8/view?usp=sharing
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04 Creatividad

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/taller4_unidad4.php
Descarga una infografía interactiva

La creatividad es hoy en día una competencia imprescindible, pues nos ayuda a ser flexibles para adaptarnos a un mundo que cambia rápido. Nos proponen material para aprovechar las Inteligencias Múltiples para desarrollar la imaginación de tus alumnos..

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsdFh1WVVFT0kwZ2s/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsNGlQdGVYc2JXaGc/view?usp=sharing






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05 Competencias

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/taller4_unidad5.php

Aprovechar nuestras inteligencias al máximo y movilizarlas para resolver problemas de la vida diaria, nos lleva a ser más eficaces y resolutivos, en definitiva, nos ayudan a ser Competentes.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsYVhHSFBYaFdQcmc/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsVnhCMjR5Y0ZZeXM/view?usp=sharing

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 06 T.I.C.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsdmJMZUVpX3BiMWc/view?usp=sharing
 Descarga una infografía interactiva

En una sociedad donde la Información y la Comunicación son el elemento clave del progreso y el desarrollo, nuestras Inteligencias deben saber usar las tecnologías a su favor y no en su contra. ¿Cómo podemos ayudar a nuestro cerebro múltiple a aprender a través de las TIC?

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsMDJCV2tnbjZPT1U/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsVkd4VHBPTnJmYk0/view?usp=sharing 







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Un saludo

viernes, 28 de noviembre de 2014

Recapacita. Inteligencias múltiples 1

Accede a la página web desde este enlace: 
 
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsZDB4MTd3d3lRUFk/view?usp=sharing
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01 Inteligencia Espacial

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsc0Q1UklRZGJSRDg/view?usp=sharing
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La inteligencia espacial es la que nos permite resolver problemas o crear productos a través de las imágenes, las formas, los puntos o las líneas. Esta inteligencia comprende mejor la información que es visual y utiliza preferentemente las imágenes para pensar.

02 Inteligencia Lingüística

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsWUJwS3VhQ0paejg/view?usp=sharing
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La Inteligencia Lingüística es la que resuelve problemas a través de las palabras, las utiliza para pensar y aprender, y además juega y crea bellas obras con el lenguaje. Es la propia de escritores, poetas y buenos redactores.

03 Inteligencia Musical
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vseGY4MHhFMmhWSU0/view?usp=sharing
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La Inteligencia Musical es la que nos da la capacidad de disfrutar, pensar y expresarnos con los sonidos armónicos que produce la música.

04 Inteligencia Naturalista
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsV2sza0JReE1xLWM/view?usp=sharing
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La Inteligencia Naturalista es aquella que poseen las personas con una sensibilidad especial hacia la naturaleza, preocupadas por su conservación, aquellas a las que les gusta observar los comportamientos de los animales durante horas y son capaces de clasificar especies de animales o plantas por sus características.

05 Inteligencia Corporal
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsVFVVU3NDV1VoX0E/view?usp=sharing
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Se entiende por Inteligencia Corporal la capacidad de usar partes del cuerpo o el cuerpo entero para poder resolver problemas o retos. Es una inteligencia que exige coordinar la mente con el cuerpo para realizar una actividad física perfecta. Se usa el cuerpo como canal de información y como canal de expresión de la mente.

06 Inteligencia Emocional
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsNGd5WUhhRnhuc3c/view?usp=sharing
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La Inteligencia Emocional une dos tipos de inteligencia: la interpersonal, entre las personas, y la intrapersonal, dentro de la persona.

07 Inteligencia Matemática
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsbUZFOHNmcU53NFk/view?usp=sharing
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La Inteligencia Matemática es la capacidad de resolver problemas, no sólo matemáticos, a través de la manipulación de datos numéricos y del razonamiento lógico.

Un saludo

jueves, 27 de noviembre de 2014

Recapacita. En otras palabra

El segundo taller nos ofrece ideas y actividades para el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los alumnos. Quieren fomentar la lectura, la expresión oral y la redacción para evitar las posibles diferencias académicas entre niños con una situación menos ventajosa de partida.
Los materiales de trabajo se componen de un breve contenido formativo sobre las habilidades lingüísticas a desarrollar (hablar, escuchar, leer y escribir) y de unas actividades didácticas para realilzar por los niños en el aula. Están secuenciados en dos niveles de dificultad (nivel 1 para el primer ciclo de Primaria y nivel 2 para el segundo y tercero). El material propuesto es lo bastante flexible como para poder combinar actividades del primer y el segundo nivel, desarrollar sólo algunas o modificar su orden en función de la realidad de cada centro.

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/en_otras_palabras.php
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Unidad 1. Hablar

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsV1hiZ1AtMEszY2s/view?usp=sharing
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https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsYUdUdF9kcVZqamc/view?usp=sharing
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Unidad 2. Escuchar

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsZlF4RF9Qa1daOEk/view?usp=sharing 
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https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsZnhneGpkY1dRUlk/view?usp=sharing
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> Unidad 3. Leer

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsaDFxb2ZlY0ZUaGM/view?usp=sharing 
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https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsa1hLX1VQUUFOTXM/view?usp=sharing
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> Unidad 4. Escribir

 La unidad Unidad 4 es común para todo el Ciclo de Primaria. A través del desarrollo de esta unidad se pretende que los alumnos sean capaces de realizar una composición escrita sobre un tema propuesto. 

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsX3dNMGpTMDRxeU0/view?usp=sharing
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Un saludo

miércoles, 26 de noviembre de 2014

Recapacita. Colores para la diversidad

Colores para la diversidad: "Todos iguales, todos diferentes".

http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores/colores_para_la_diversidad.php
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Busca trabajar con los alumnos varios ejes actitudinales básicos:
  • La valoración de la diversidad como algo positivo en un grupo o sociedad.
  • La empatía hacia los niños con una discapacidad.
  • La conciencia de que todos, aunque no tengamos una discapacidad, somos diferentes pero con muchas cosas en común.
Consta de cuatro unidades didácticas y un cuento:
Cuento: "Zuu el especial y la libéluda de colores"

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsU05FZzBJV3NJd3c/view?usp=sharing
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Objetivo: Reconocer la diversidad como un valor.

Recurso narrativo que a través de la ficción trata de transmitir a los alumnos la belleza de lo diferente.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsM1VDWmgtS0p6Q0U/view?usp=sharing
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Unidad 1. "Comprende"

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsaENXb2p3VUNwVnc/view?usp=sharing
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Objetivo: Conocer realidades cercanas de niños con discapacidad. Trabaja la discapacidad auditiva, la motora y la cognitiva.

Unidad 2. "Experimenta"

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsa1poNVlXNjEwRG8/view?usp=sharing
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Objetivo: Experimentar la realidad que viven algunas personas que tienen una discapacidad, pues sólo al ponernos en el lugar del otro somos capaces de comprender y valorar determinadas cosas.

Unidad 3. "Conoce"

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsMkI2MzdBNFhScHc/view?usp=sharing
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Objetivo: Acercarnos a diversos recursos que se usan en el mundo de la discapacidad para compensar y apoyar las dificultades que surgen, tratando así de normalizar al máximo posible sus posibilidades.

Unidad 4. "Reflexiona"

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsZjNfcnpVU3gyRWs/view?usp=sharing
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Objetivo: Todo lo vivido y aprendido durante el proceso de aprendizaje debe ser plasmado en un trabajo final donde todos los alumnos colaborarán de manera cooperativa.

Un saludo

Recapacita. Profesores

El Área de Acción Social de Fundación MAPFRE, a través del programa RECAPACITA, ha creado un espacio de divulgación sobre Innovación Pedagógica donde se intenta dar apoyo a las necesidades formativas de la Comunidad Educativa, poniendo en común las últimas tendencias en metodologías de enseñanza, fomentando el debate y aportando material pedagógico de calidad. 
 
En concreto, en los últimos años, está fomentando las "Buenas Prácticas Educativas para la Inclusión" a través de diferentes metodologías y recursos y con numerosos materiales de trabajo específicos para docentes y alumnos.

Empezaron hace cuatro años con "Colores para la Diversidad". Su objetivo es sensibilizar en la realidad de los alumnos con necesidades especiales derivadas de su discapacidad. En la segunda edición profundizan en la "Metodología de la Inclusión" a través del aprendizaje cooperativo.

En la tercera y cuarta edición, dedicadas a la "Teoría de las Inteligencias Múltiples", intentan aportar a la comunidad educativa un punto de vista novedoso y original, a partir de esta vanguardista metodología.

 http://www.recapacita.fundacionmapfre.org/ediciones_anteriores.php
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01. Trabajo cooperativo.
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsNHpyQ2x5MlRXcTQ/view?usp=sharing
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El aprendizaje cooperativo favorece la convivencia desde la aceptación de las diferencias, siendo una poderosa herramienta de integración, comprensión e inclusión, además de una metodología que trata de garantizar un aprendizaje de calidad.
 
02. Habilidades lingüísticas.
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsSjMtVWZGdlE4X1E/view?usp=sharing
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El lenguaje y el desarrollo de las habilidades lingüísticas favorecen las buenas prácticas inclusivas en el aula y con ellas, una educación de calidad con equidad y excelencia. Leer, escribir, escuchar o hablar son habilidades fundamentales para el acceso al conocimiento y el desarrollo de otras capacidades, por lo que trabajarlas con los niños es fundamental.

03. Las inteligencias múltiples y la Escuela Inclusiva.
 
https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsbWlNNi03VWNNQ0k/view?usp=sharing
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La teoría de las Inteligencias Múltiples es de gran ayuda en contextos de inclusión en los que se entiende que todos tenemos tantas capacidades como limitaciones y se valora a cada alumno en función de su diferencia. La apuesta de la escuela y su gran reto debe ser aprovechar esa diversidad para el enriquecimiento de cada uno y responder a las necesidades individuales eliminando todas las barreras de aprendizaje que existan para lograr un desarrollo integral.

04. Las inteligencias múltiples 2.

En esta segunda edición, nos proponen a los profesores profundizar en la metodología de las Inteligencias Múltiples a través de diferentes propuestas de gran impacto para todos los alumnos, que propondrán diferentes aproximaciones que favorecen la atención individualizada y la innovación educativa.

A través de seis unidades didácticas, profesores y alumnos podrremos profundizar en campos como el aprendizaje cooperativo, la neuropsicología, el desarrollo de las competencias básicas, la creatividad o la formación a través de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, todo desde la óptica de las Inteligencias Múltiples.

Un saludo

miércoles, 5 de noviembre de 2014

Convertir nuestros viejos LPs y cintas a CD o DVD

Los viejos discos de vinilo están de moda de nuevo.  Para muchos, los discos LP ofrecen una gran experiencia.  El problema es que, al comprar esta clase de discos, no los podemos sacar de casa.

Por suerte, siguiendo unos cuantos pasos muy sencillos, los discos LP, y también las cintas de cassettes o de VHS,  pueden convertirse en archivos de sonido digital para poder usar en nuestro reproductor de MP3.

Os dejo unos manuales muy básicos para pasar nuestros viejos discos de vinilo, cassettes o cintas de VHS a formato digital.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsWXpYR1RDRlpkeGc/view?usp=sharing
Pincha en la imagen para descargar los manuales en un archivo comprimido.

Descarga sólo el que te interese:


Un saludo

lunes, 3 de noviembre de 2014

Copias de seguridad

 Una forma sencilla, rápida y segura de hacer copias de seguridad

En la actualidad casi todos trabajamos con “lápices” de memoria USB y de todos es conocida su fragilidad, por lo que es imprescindible realizar copias periódicas de nuestros dispositivos extraíbles.

Fácil, si no fuese porque “nunca tenemos tiempo”, se nos olvida… y además, la herramienta de hacer copias de Windows nos da muchos problemas: Cuando se trata de archivos grandes es muy poco eficiente, lenta y nos ralentiza el equipo tanto que resulta casi imposible la realización de otras tareas, nos roba mucha memoria, posee un estimador del tiempo que nunca acierta (siempre tarda mucho más de lo que señala), en caso de errores, por ejemplo haciendo copias de discos con defectos, después de habernos tenido un rato esperando, no copia absolutamente nada…, la solución es utilizar el comando ROBOCOPY que copia correctamente tanto la información de los archivos como las propiedades, los atributos, los datos del propietario, las fechas, etc. y además mantiene inalterables los permisos.

ROBOCOPY es uno de los comandos más poderosos de Windows. Es una especie de comando de tercera generación que toma las cualidades de los conocidos COPY y XCOPY y las perfecciona al máximo. Ésta minúscula aplicación funciona únicamente mediante la línea de comandos aunque cualquier usuario con pocos conocimientos puede aprovecharse de sus ventajas usándola con las opciones elementales.

Su rendimiento es asombroso y la velocidad a la que efectúa las copias será la máxima posible que permitan físicamente los dispositivos de hardware que se utilicen, ya sea un disco duro, una memoria flash o desde cualquier equipo en la red. Esto es debido a que ROBOCOPY, al funcionar mediante la línea de comandos, accede directamente al núcleo del sistema y no consume prácticamente memoria.

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsQ2RaMXdlbUFfVzg/view?usp=sharing
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En Windows Xp necesitaréis estos programas

Descarga la actualización "rktools":

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsV1pyZS1mRFMtOHc/view?usp=sharing
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Descarga el autoejecutable "Coman2" que sirve para acceder a la ventana de comandos:

https://drive.google.com/file/d/0B3b75EczJ6vsZk5fQ09ub1N0RVE/view?usp=sharing
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Un saludo

martes, 28 de octubre de 2014

Guía de intervención en el aula para alumnos con epilepsia

Quiero compartir con vosotros esta guía que la Fundación Síndrome de West nos ha hecho llegar a los Centros en España. Gracias a Viropharma, han podido acometer la edición de este trabajo destinado a los educadores. Con un lenguaje sencillo y unas ilustraciones didácticas de José María Gallego, pretenden que la epilepsia deje de ser un estigma en los colegios y que los profesionales podamos afrontarla de la mejor manera posible. los textos son de Mónica García Establés, Víctor del Toro Alonso y Andrea Uceda Alonso.
Pincha en la imagen para descargar la guía

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